UGR
  |
> >
(Ref. FQM-193)
28
marzo
2024
marzo 2024
<- ->
L M X J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Producción científica


Buscar por:

Lista

Publicación
C.A. Ayala Altamirano, M. Molina and R. Ambrose ,  "Fourth graders expression of the general case",  ZDM: The International Journal on Mathematics Education, vol.54 , 1377-1392, 2022
J. Ureña, R. Ramírez Uclés, M. Molina and M.C. Cañadas Santiago,  "Generalisation strategies and representation among last-year primary school students",  International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 1-21, 2022
C.A. Ayala Altamirano, E. Pinto, M. Molina and M.C. Cañadas Santiago,  "Interacting with Indeterminate Quantities through Arithmetic Word Problems: Tasks to Promote Algebraic Thinking at Elementary School.",  Mathematics, vol.10 , 2229-, 2022
V.A. Quintanilla-Batallanos and J. Gallardo Romero,  "Interpreting the Relationship Between Emotions and Understanding in Mathematics: An Operational Approach Applied to Measurement with Preservice Elementary Teachers",  The Journal of Mathematical Behavior, vol.68 , -, 2022
Á. Molina-Ayuso, N. Adamuz Povedano, R. Bracho-López and M. Torralbo Rodríguez,  "Introduction to Computational Thinking with Scratch for Teacher Training for Spanish Primary School Teachers in Mathematics",  Education Sciences, vol.12 , 1-13, 2022
E. Castro Rodríguez, M. Ferreira, A.B. Montoro-Medina and J.F. Ruiz Hidalgo,  "Meanings Expressed by Primary Schoolchildren When Solving a Partitioning Task",  Mathematics, vol.10 , -, 2022
A. Codina Sánchez, M.D.M. García-López, I.M. Romero Albaladejo and J.L. Lupiáñez Gómez,  "Poliedros con el software de realidad virtual inmersiva Neotrie VR, una experiencia con maestros en formación",  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol.25 , 1-14, 2022
C.A. Ayala Altamirano, M.D. Torres González and R. Ramírez Uclés,  "Promover el sentido algebraico en educación Primaria: Tareas con patrones",  Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", vol.111 , 51-65, 2022

Última actualización del SICA: 10/01/2024

Desarrollado por: