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Publicación
M. Molina, N. Adamuz Povedano, M.C. Cañadas Santiago, E. Fernandez-Ahumada, M.T. García-Pérez, G. Sanchez-Matamoros, R. Ramírez Uclés and A. Serradó,  "Matemáticas en la Educación Primaria", "Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática ", 148-171, 2022
M. Molina, M.C. Cañadas Santiago, E. Fernandez De Ahumada, M.T. García-Pérez, A. Moreno Verdejo, G. Sanchez-Matamoros-Garcia, R. Ramírez Uclés and A. Serradó-Bayés,  "Matemáticas en Educación Primaria", "Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática", 148-171, 2022
J.A. Sanchez Pelegrin and E. López Centella,  "Conocimiento del contenido y de las características del aprendizaje de las matemáticas de futuros maestros", "Investigación educativa en contextos de pandemia", 955-967, 2022
V.A. Quintanilla and J. Gallardo Romero,  "Evaluando la comprensión de la estimación en medida: una propuesta desde el modelo OMIUM", "Investigación en Educación Matemática. Homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia", 287-308, 2022
N. Adamuz Povedano, E. Fernandez De Ahumada, E. Martínez Jiménez and M. Torralbo Rodríguez,  "Instrumentos para la evaluación del sentido numérico en los primeros años de aprendizaje matemático", "Investigación en Educación Matemática. Homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia", 39-56, 2022
A. Moreno Verdejo, N. Adamuz Povedano, M.C. Cañadas Santiago, E. Fernandez De Ahumada, M.T. García-Pérez, G. Sanchez-Matamoros-Garcia, R. Ramírez Uclés and A. Serradó-Bayés,  "Matemáticas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria", "Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática", 173-198, 2022
J. Montejo Gámez, M.V. Amador-Saelices and E. López Centella,  "Game-based approach to reasoning, problem solving and communication for high school students", "International approaches and practices for gamifying mathematics", 189-215, 2022
V. Martinez-Luaces, J.A. Fernández Plaza and L. Rico-Romero,  "About the Notion of Inverse Problem in STEM Education", "Active Learning - Research and Practice for STEAM and social sciences education", 31-51, 2022

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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