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Publicación
M.C. Cañadas Santiago "mathematical behavior",  The Journal of Mathematical Behavior, vol.41 , 87-103, 2016
R. Ramírez Uclés and P. Flores Martínez,  "Planificar el enriquecimiento para alumnos de alta capacidad matemática: reposo curricular", vol.83 , 33-41, 2016
E. Castro Rodríguez and L. Rico-Romero,  "Prospective teachers¿ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction",  Educational Studies in Mathematics, vol.92 , -, 2016
D. Pitta-Pantazi, L. Rico-Romero and P. Gómez Guzmán,  "Prospective teachers¿ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction",  Educational Studies in Mathematics, vol.92 , 129-146, 2016
E. Ramos-Rodríguez and P. Flores Martínez,  "Reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas en un curso de formación continua",  Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, vol.46 , 71-89, 2016
E. Castro Rodríguez and E. Castro Martinez,  "Resultados PISA y resolución de problemas matemáticos en los currículos de educación primaria ",  Edma 0-6 : Educación Matematica en la Infancia, vol.5 , 50-64, 2016
M. Molina, S. Rodríguez, M.C. Cañadas Santiago and E. Castro-Martinez,  "Secondary school students' errors in the translation of algebraic atatements",  International Journal of Science and Mathematics Education, vol.14 , -, 2016
E. Martín-Fernández, J.F. Ruiz Hidalgo and L. Rico-Romero,  "Significado escolar de las razones trigonométricas elementales",  Enseñanza de las Ciencias, vol.34 , 51-71, 2016

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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