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J.A. Fernández Plaza and A. Simpson,  "Three concepts or one? Students' understanding of basic limit concepts",  Educational Studies in Mathematics , 1-18, 2016
F.J. Claros-Mellado, M.T. Sánchez Compaña and M. Coriat Benarroch,  "Tratamiento del límite finito en libros de texto españoles de secundaria: 1933-2005",  Educación Matemática, vol.28 , 125-152, 2016
J.L. Lupiáñez Gómez and I. Segovia-Alex,  "Un estudio de los problemas inventados por estudiantes de secundaria en España",  Revista de Educación de la Universidad de Granada , -, 2016
A.E. Marín Jiménez, J. Montejo Gámez and J.R. Campaña Gómez,  "Una propuesta para el refuerzo de conceptos matemáticos a través de Kahoot!",  REVISTA DEL CIDUI. CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA E INNOVACIÓN , -, 2016
M.V. Amador-Saelices and J. Montejo Gámez,  "Una trayectoria hipotética de aprendizaje para las expresiones algebraicas basada en análisis de errores",  Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", vol.34 , 7-30, 2016
A. Cuesta, E. Escalante and J.F. Ruiz Hidalgo,  "Velocidad. Significados manifestados por estudiantes universitarios a partir de representaciones gráficas",  Avances de Investigación en Educación Matemática , 105-125, 2016
L.M. Cecilia Gamiz,  "Calidad y competencias en la formación inicial de profesores: evaluación de un programa de matemáticas para maestros de educación primaria", 2016
J. Garcia Suarez,  "Errores y dificultades de estudiantes de primer curso universitario en la resolución de tareas algebraicas", 2016

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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