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DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. PENSAMIENTO NUMÉRICO
(Ref. FQM-193)
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PhD theses
Á.A. López,  "SIGNIFICADOS DE LA RELACIÓN DE DIVISIBILIDAD DE MAESTROS EN FORMACIÓN MANIFESTADOS EN EL DESARROLLO DE UN MODELO DE ENSEÑANZA", 2016
P. Donoso Riquelme,  " ESTUDIO DE LAS CONCEPCIONES Y CREENCIAS DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA CHILENOS SOBRE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA", 2015
S. Rodriguez Domingo,  "TRADUCCIÓN ENTRE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN SIMBÓLICO Y VERBAL: UN ESTUDIO CON ALUMNADO QUE INICIA SU FORMACIÓN ALGEBRAICA EN SECUNDARIA", 2015
A. Gutiérrez-Gutiérrez,  "Conocimiento de la maestros en formación sobre números y operaciones según el estudio TEDS-M", 2015
J.A. Fernández Plaza,  "Significados escolares del concepto de límite finito de una función en un punto", 2015
E. Castro Rodríguez,  "Significados de las fracciones en las matemáticas escolares y formación inicial de maestros", 2015
A. Codina Sánchez,  "Interacción e interactividad con nuevas tecnologías en la resolución de problemas matemáticos", 2015
A. Gutiérrez-Gutiérrez,  "CONOCIMIENTO DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN SOBRE NÚMEROS Y OPERACIONES SEGÚN EL ESTUDIO TEDS-M", 2015

SICA last updated: 28/06/2020

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