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J. Carrillo-Yáñez, N. Climent-Rodríguez, M.Á. Montes-Navarro, L.C. Contreras-González, E. Flores-Medrano, D.I. Escudero-Avila, D. Vasco -Mora, N. Rojas, P. Flores Martínez, Á. Aguilar-González, M. Ribeiro and M.D.L.C. Muñoz-Catalan,  "The Mathematics Teacher's Specialised Knowledge (MTSK) model",  Research in Mathematics Education, vol.20 , 236-253, 2018
J. Espinoza-González, I. Segovia-Alex and J.L. Lupiáñez Gómez,  "Variables de estudio para caracterizar las producciones de estudiantes con talento matemático ante tareas de invención de problemas",  Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, vol.31 , 1132-1138, 2018
R. Ramírez Uclés, E. Castro Rodríguez, J.L. Piñeiro and J.F. Ruiz Hidalgo,  "What makes a task a problem in early childhood education?",  European Early Childhood Education Research Journal, vol.26 , -, 2018
E. Fernandez Millan,  "Conocimiento conceptual del simbolismo algebraico adquirido en la educación secundaria obligatoria: un estudio a través de la invención de problemas", 2018
C.G. Aguayo Arriagada,  "El análisis didáctico en la formación inicial de maestros de primaria", 2018
N. Adamuz Povedano and R. Bracho López,  "La Aritmética del Siglo XXI", 2017
P. Castro and P. Gómez Guzmán,  "Análisis bibliométrico de las memorias del Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones entre 2002 y 2015", "Memorias del 23 encuentro de geometría y sus aplicaciones", 3-10,  2017
N. Adamuz Povedano, R. Bracho-López and V. Albanese,  "Cambio metodológico en el área de Matemática: profesorado voluntario en la Comunidad de Aprendizaje Albolafia", "Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje servicio. Researching the university teaching through service-learning", 297-299,  2017

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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