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M.C. Cañadas Santiago "Relaciones funcionales y estrategias de alumnos de primero de Educacio¿n Primaria en un contexto funcional",  Enseñanza de las Ciencias, vol.36 , 59-78, 2018
M. Aznarte and R. Ramírez Uclés,  "Tareas con tangram para favorecer el sentido espacial",  Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", vol.98 , 57-66, 2018
J. Carrillo-Yáñez, N. Climent-Rodríguez, M.Á. Montes-Navarro, L.C. Contreras-González, E. Flores-Medrano, D.I. Escudero-Avila, D. Vasco -Mora, N. Rojas, P. Flores Martínez, Á. Aguilar-González, M. Ribeiro and M.D.L.C. Muñoz-Catalan,  "The Mathematics Teacher's Specialised Knowledge (MTSK) model",  Research in Mathematics Education, vol.20 , 236-253, 2018
J. Espinoza-González, I. Segovia-Alex and J.L. Lupiáñez Gómez,  "Variables de estudio para caracterizar las producciones de estudiantes con talento matemático ante tareas de invención de problemas",  Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, vol.31 , 1132-1138, 2018
R. Ramírez Uclés, E. Castro Rodríguez, J.L. Piñeiro and J.F. Ruiz Hidalgo,  "What makes a task a problem in early childhood education?",  European Early Childhood Education Research Journal, vol.26 , -, 2018
E. Fernandez Millan,  "Conocimiento conceptual del simbolismo algebraico adquirido en la educación secundaria obligatoria: un estudio a través de la invención de problemas", 2018
C.G. Aguayo Arriagada,  "El análisis didáctico en la formación inicial de maestros de primaria", 2018
N. Adamuz Povedano and R. Bracho López,  "La Aritmética del Siglo XXI", 2017

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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