(Ref. FQM-193)
22
diciembre
2024
diciembre 2024
| L | M | X | J | V | S | D |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 |
Producción científica
VOLVER AL LISTADODetalles de la tesis
| Publicación | |
|---|---|
| Título: | CONOCIMIENTO CONCEPTUAL DEL SIMBOLISMO ALGEBRAICO ADQUIRIDO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: UN ESTUDIO A TRAVÉS DE LA INVENCIÓN DE PROBLEMAS |
| Denominación del organismo: | UNIVERSIDAD DE GRANADA |
| Denominación del doctorado: | PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
| Departamento: | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA |
| Fecha de lectura: | 23/02/2018 |
| Enlace a la publicación: | http://hdl.handle.net/10481/49882 |
| Investigador: | ELENA FERNANDEZ MILLAN |
| Director: |
MARTA MOLINA GONZÁLEZ |
[Decargar BibTex]