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DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. PENSAMIENTO NUMÉRICO
(Ref. FQM-193)
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Lista de tesis

PhD theses
A. Gutiérrez-Gutiérrez,  "Conocimiento de la maestros en formación sobre números y operaciones según el estudio TEDS-M", 2015
J.A. Fernández Plaza,  "Significados escolares del concepto de límite finito de una función en un punto", 2015
E. Castro Rodríguez,  "Significados de las fracciones en las matemáticas escolares y formación inicial de maestros", 2015
E. López Centella,  "Quantization of categories: weak bialgebras and weak multiplier bialgebras", 2015
E. Castro Rodríguez,  "SIGNIFICADOS DE LAS FRACCIONES EN LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES Y FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS", 2015
M. Arias Soto,  "ACTUACIÓN DE LOS TUTORES Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN UN PROGRAMA DE FORMACIÓN", 2014
E.M. Ramos Rodríguez,  "REFLEXIÓN DOCENTE SOBRE LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA, EN UN CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA", 2014
D. Vega Castro,  "PERFILES DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RELACIONADOS CON EL SENTIDO ESTRUCTURAL MANIFESTADO EN EXPERIENCIAS CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS", 2013

SICA last updated: 28/01/2021

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