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D. Olivares, I. Segovia-Alex and J.L. Lupiáñez Gómez,  "Roles de la resolución de problemas en el currículo oficial",  Avances de Investigación en Educación Matemática, vol.18 , 41-54, 2020
M.F. Vargas, J.A. Fernández Plaza and J.F. Ruiz Hidalgo,  "Significado de derivada en las tareas de los libros de 1° de Bachillerato",  Bolema : Boletim de Educação Matemática, vol.34 , 911-933, 2020
Y. González, J.A. Fernández Plaza and J.F. Ruiz Hidalgo,  "Significados del concepto de límite de una función en un punto manifestados por alumnos universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica",  Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, vol.33 , 29-39, 2020
R. Arroyo González, J. De La Hoz Ruiz and J. Montejo Gámez,  "The 2030 Challenge in the Quality of Higher Education: Metacognitive, Motivational and Structural Factors, Predictive of Written Argumentation, for the Dissemination of Sustainable Knowledge",  Sustainability, vol.12 , 1-18, 2020
R. Ramírez Uclés, B. Brizuela and C.A. Ayala Altamirano,  "Word problems associated with the use of functional strategies among grade 4 students",  Mathematics Education Research Journal, vol.33 , 1-25, 2020
M.F. Vargas,  "La derivada de una función desde la perspectiva de los profesores de matemática de 1º de bachillerato", 2020
R. Arroyo González, S. Puertas Álvarez and J. Montejo Gámez,  "Ansiedad del alumnado de un centro de educación primaria y su relación con factores personales y académicos ", "Innovación Educativa en la Sociedad Digital", 1991-2002,  2019
J. Montejo Gámez and A.E. Marín Jiménez,  "Autoeficacia para la enseñanza de las matemáticas de los maestros en formación inicial en el Campus de Ceuta", "Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales", 1179-1189,  2019

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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