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Seminario sobre Análisis Didáctico en Educación Matemática (2005)
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. PENSAMIENTO NUMÉRICO
(Ref. FQM-193)
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Seminario Análisis Didáctico en Educación Matemática
Universidad de Málaga, 1 y 2 de diciembre de 2005
L. Rico. Presentación inicial
Primera Sesión: El Análisis Didáctico en un Marco Curricular. Coordina Luis Rico
Maz, Alexander. Conocimientos, contenidos y conceptos matemáticos.
Lupiáñez, José Luis. Objetivos y fines de la educación matemática. Capacidades y competencias matemáticas.
Marín, Antonio. Tareas para el aprendizaje de las matemáticas. Organización y secuenciación.
Segunda Sesión: Análisis Didáctico y Formación del Profesorado. Coordina Pedro Gómez
Moreno, María Francisca. De la matemática formal a la matemática escolar.
Gómez, Pedro. Las distintas fases del análisis didáctico. El ciclo del análisis didáctico.
Flores, Pablo. Papel del análisis didáctico en el desarrollo de competencias profesionales del profesor de matemáticas (Anexos: Álgebra 1, Álgebra 2, Álgebra 3, Álgebra 4).
Tercera Sesión: Análisis Didáctico y Metodología de Investigación en Educación Matemática. Coordina José Luis González
González, J. L. y Ortíz, A. La naturaleza compleja de los antecedentes y fundamentos teóricos en la Investigación en Educación Matemática. Necesidad de su tratamiento meta-analítico cualitativo como metodología no empírica.
Galllardo, J. Aplicación del Análisis Didáctico al caso de un estudio sobre la comprensión del algoritmo de multiplicar.
Larrubia, J. J. Aplicación del Análisis Didáctico al caso de un estudio sobre aprendizaje matemático en alumnado sordo integrado en aulas ordinarias.
Información complementaria
Rico, L. Investigaciones curriculares en la Universidad de Granada. Apartado 4 del capítulo V, "Investigación, Diseño y Desarrollo Curricular", de Rico, L. (Ed.). (1997).Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria. Madrid: Síntesis.
Maz, Alexander. La investigación histórico-epistemológica.
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