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Publicación
J.L. Piñeiro, E. Castro Rodríguez and E. Castro Martinez,  "Conocimiento sobre la resolución de problemas de matemáticas manifestado por estudiantes para profesor",  Bolema : Boletim de Educação Matemática, vol.35 , 1416-1437, 2021
V.A. Quintanilla-Batallanos and J. Gallardo Romero,  "Contribución del círculo hermenéutico de la comprensión al desarrollo de una interpretación ética en el aula de matemáticas",  Bolema : Boletim de Educação Matemática, vol.35 , 289-313, 2021
N. Adamuz Povedano, E. Fernandez-De Ahumada, T.M. García-Pérez and J. Montejo Gámez,  "Developing Number Sense: An Approach to Initiate Algebraic Thinking in Primary Education",  Mathematics, vol.9 , 1-25, 2021
C.A. Ayala Altamirano and M. Molina,  "El proceso de generalización y la generalización en acto. Un estudio de casos.",  PNA, vol.15 , 211-241, 2021
H. Bolaños and J.L. Lupiáñez Gómez,  "Errors in understanding the meaning of letters in algebraic assignments by university students",  Uniciencia, vol.35 , 1-18, 2021
E. Castro Rodríguez "Errors Middle School Students Make When Performing Mathematical Modelling Tasks ",  Acta Scientiae, vol.23 , 29-57, 2021
C.A. Ayala Altamirano and M. Molina,  "Fourth-graders¿ justifications in early algebra tasks involving a functional relationship",  Educational Studies in Mathematics, vol.107 , 359-382, 2021
D. Aguilera Morales, J.L. Lupiáñez Gómez, J.M. Vilchez Gonzalez and F.J. Perales Palacios,  "In Search of a Long-Awaited Consensus on Disciplinary Integration in STEM Education",  Mathematics, vol.9 , -, 2021

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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